Zpráva; Ekologické vzdělávání a výchova prostřednictvím cestovního ruchu pro mládež

Zpráva; Environmentální vzdělávání a výchova prostřednictvím cestovního ruchu pro mládež

Environmentální vzdělávání a výchova prostřednictvím cestovního ruchu pro mladé na příkladu dalšího obecného rozvojového programu „Turismus. Cology. Antasia. Umění“

Prohlížení obsahu dokumentu „Zinovieva GA Eko-image a vzdělávání prostřednictvím cestovního ruchu“

Autor: Zinovieva Galina Alekseevna, učitelka dalšího vzdělávání, Městská vládní instituce dalšího vzdělávání Centrum pro další vzdělávání městského útvaru Ust-Kut (MKU DO CDO UKMO)

Environmentální výchova

prostřednictvím mládežnické turistiky

Každý člověk zná svět od okamžiku svého narození. A čím víc se učí svět kolem sebe, tím silnější je jeho touha objevovat neprozkoumaná tajemství přírody. Už jako děti pečlivě zkoumáme různé druhy hmyzu, stébla trávy, květiny. Později se pro někoho z tohoto koníčka vyvinula profese, někdo jen cestuje s batohy, obdivuje přírodu, hledá v ní krásu a šarm a někdo prostě odpočívá, škodí životnímu prostředí a zanechává po sobě různé odpadky, poškozené keře a stromy. A jak si můžeme vzpomenout na slova německého filozofa, humanisty 20. století Alberta Schweitzera: „Skutečně morální člověk je pouze tehdy, když se podřídí vnitřnímu nutkání pomoci každému životu, kterému může pomoci, a zdrží se jakékoli újmy žití. Neptá se, jak moc si ten či onen život zaslouží jeho úsilí, neptá se, zda a jak může cítit jeho laskavost. Život jako takový je pro něj posvátný. Nebude trhat list ze stromu, nezlomí ani jednu květinu a nerozdrtí ani jediný hmyz. „[1] Naléhavost problému, který nastolujeme, spočívá ve skutečnosti, že ekologická výchova a vzdělávání dětí je důležitým problémem současnosti. Vedoucí roli v jeho řešení by měly hrát organizace dalšího vzdělávání pro děti, protože mají nejširší možnosti inovativního přístupu k environmentální výchově a výchově dětí a dospívajících. Učitelé dalšího vzdělávání stojí před úkolem organizovat proces poznávání okolního světa a navazování humanistických vztahů s okolními přírodními a sociální svět. A tento úkol lze řešit v procesu organizování turistických a ekologických aktivit, který obsahuje obrovský potenciál pro formování kultury životního prostředí u mladší generace.

Účelem této práce je odhalit různé přístupy k environmentální výchově a výchově dětí a dospívajících prostřednictvím mládežnické turistiky.

Zvažte následující koncepty:

Turismus je cesta (výlet, túra) ve volném čase, jeden z druhů outdoorových aktivit. [2]

Turistika dětí a mládeže je nezávislá a sociálně zaměřená sféra, efektivní prostředek duchovního a fyzického rozvoje člověka, který podporuje úctu k přírodě, vzájemnou úctu a porozumění mezi národy. [3]

Dětská a mládežnická turistika je prostředkem harmonického rozvoje dětí (osob mladších 14 let), dívek a chlapců (osob mladších 18 let) realizovaných formou rekreačních a společensky užitečných aktivit , charakteristika, jejíž konstrukční součásti jsou túra, cestování, exkurze. [4] Environmentální vzdělávání a výchova je pedagogický proces, který v konečném důsledku musí poskytnout pochopení důležitosti správného chování v přirozeném prostředí, schopnosti předvídat a hodnotit důsledky svých činností a vědomí, že člověk je součástí Příroda. [5]

Velkou výhodou práce v oblasti cestovního ruchu a životního prostředí oproti jiným typům aktivit je poskytování příležitostí pro aktivní, emocionálně aktivní poznávání světa kolem nás a skutečné postavení člověka v okolní realitě. 16 let zkušeností v oblasti cestovního ruchu ukázalo, že různé formy a prostředky jsou účinnými metodami při formování morálních kvalit osobnosti adolescentů. Během túr se rozvíjí uctivý přístup k přírodě, samostatnost, schopnost pomáhat lidem, organizovat volný čas. Kluci se cítí jako dospělí, zodpovědní za bezpečné bytí v přírodě nejen za sebe, ale i za ostatní lidi. Turisticko-ekologická činnost má integrační charakter, protože vzdělávací, sociální, přirozené, tvůrčí transformační funkce morálního formování osobnosti adolescentů jsou realizovány v jejich celku.

Dětská asociace „TEFI“ funguje na základě MKU DO CDO od roku 2000. Zabývají se jí děti od 7 do 18 let. Školení ve sdružení probíhá od 1. do 11. ročníku podle různých osnov.

Popular posts
Turistický nůž

Pokud je pro vás hlavním parametrem zbraní na blízko spolehlivost ve všech situacích, měli byste zvolit pouze nůž s pevnou čepelí.

  • 12-03-2021 . 12 minutes
Podnikatelský plán pro rozvoj cestovního ruchu

Pravidla pro vypracování podnikatelského plánu Obchodní plány pro cestovní ruch a cestování na rok. Příklady podnikatelských plánů pro cestovní ruch a cestování - to je příležitost seznámit se s ukázkami, jak ...

  • 12-03-2021 . 16 minutes